{2006-10-28、29]

        北海之旅——北海银滩

      知识给自己一次告别一段岁月的机会.

      北海,你可以没有感觉别人的心情,而我,能给我特别的恩赐吗?听到我了?

      我啊,要告别过去了,请你给我方向,给我力量......

       可是,站在你旁边,淹没了身体,却仍然感受不到你的回答,正如你感受不到我一样.我们是太进还是太远了?

      本来我们就是无关的个体,是我非把你牵扯,让你无奈吧,累吗?对不.没关系,我们告别了,你的茫茫是我的永远.只是,但愿哪天我回来的时候,请给我一个回应.

     再见,我的北海.

欢迎到我们男生宿舍来!    

湛江师范学院首届学生综合技能大赛 各二级学院团委、学生会：为进一步推进素质教育，培养提高学生的综合技能，为学校本科教学水平评估和争取硕士授予权作贡献，校团委、学生会决定举办湛江师范学院首届学生综合技能大赛。有关事项如下：一、大赛时间2006年4月至6月二、参赛对象全日制在校一、二、三年级本科学生三、组织机构主办单位：共青团湛江师范学院委员会、湛江师范学院学生联合会、湛江师范学院社团联合会协办单位：二级学院团委、学生会四、大赛项目（一）基本技能语言技能、外语技能、计算机技能、艺术技能、体育技能 （二）专业技能师范生专业技能、非师范生专业技能五、奖项设置大赛设“十大技能之星”10名、技能优胜奖100名和优秀组织奖3名。六、参赛办法1、大赛按以下步骤进行参赛者参加技能比赛——参赛者填写成绩申报表——协办单位审核、推荐——主办单位审核——全校决赛（详见大赛流程图）。2、个人成绩计算①参赛者参加在校期间主办单位认可的各种技能比赛或各种等级考试，以获得项目得分。②在基本技能的5类技能中，参赛选手最多可选填4类，每类只能申报1项成绩。外语、计算机、艺术、体育专业学生需申报本专业以外的其他4类技能。在专业技能中，最

信息科技学院关于师范生技能抽测的方案  为迎接本科教学水平评估，结合教务处师范生技能抽测通知精神，检查我院学生的师范生技能水平，特制定以下师范生技能抽测方案：一、抽测对象：信科院一、二、三年级师范类本科生二、抽测时间：2006年5月28日三、考查内容：教材处理，板书，语言表达，课堂评议教学等四、培训安排：1、由各系主任确定一个能反映本专业的课题（每年级各一个），指导各专业各班级进行分组试讲；2、分组安排可以宿舍为单位或自由组合，各班必须定出负责人，名单上报学生工作室，学生工作室负责组织和监督试讲；3、课题确定后，每个小组就试讲课题进行试讲，时间地点自由安排，试讲次数不少于三次，每次试讲后都要互相评价，发现不足，并将试讲情况报班级负责人登记（试讲登记的情况作为评定优秀组织班级的重要依据之一）；4、小组自由试讲时可邀请指导老师和高年级的学生进行指导；5、信科院将组织人员在5月13日、20日先进行二次随机抽测，发现不足，及时改正；6、我院在学校抽测前还将举行“三笔字”大赛、双语课堂教学模拟大赛等以提高师范生技能。7、对不配合抽测安排的同学和班级给予批评教育或处分，对抽测工作做得好的班级和个人给予一定的表彰

04科本第二届乒乓球赛获奖名单 [男子组] 冠军：陈强    亚军：郑平迪   季军：何荫深    第四名：郑日志 [女子组] 冠军：李景桃  亚军：巫君瑜   季军：宋海珍   第四名：廖李凤  

江海燕代表：广东省中小学科技教育亟需增加师资 2006-03-13 06:55:07　南方日报 　　“科技意识、创新能力要从小开始培养”，全国人大代表、省政府副秘书长江海燕提出，很多大发明家、科学家都是从小开始培养其观察能力和动手能力的，这对我们是很好的启示。 　　目前广东省中小学教育中虽然也开展了科技教育，但由于条件欠佳，效果不够理想。 　　江海燕指出，广东省2001年以来小学、初中开设了《科学》课程，2004年后普通高中开设了《技术》课程。但目前中小学校大多缺少专业教师，很多现在执教《科学》、《技术》的老师往往是“半路出家”，没有科教方面系统的知识基础，这在很大程度上就影响了教学质量。另外，中小学校科技教育方面的实操“平台”很少，农村中小学校科教“实验室”数量不足，一些城市中小学也大多缺少必要的实践基地，导致孩子们无法获得实际操作的锻炼，而实际操作是培养科技素养和实践能力的最关键一环节。 　　“中小学科技教育师资亟需加大培养力度”，江海燕代表提出，应该加快师范院校对中小学科技教育相关专业师资的培养，目前虽有部分高校设置了相关专业，但数量仍然不足，课程设置与中小学科技教育的衔接还

阳光心态   吴维库（根据录音整理，未经本人审阅）     今天很高兴和建行北京市分行的朋友们进行交流，我今天上午要讲的专题是《塑造阳光心态》。    现在大家面临的是一个什么样的环境呢？我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少。现在的人是拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘。还有人说毛主席他老人家那个时代多好，当时家里穷得叮当响，但是心情特别好；现在家里啥都有，该响的都响，就是心情不好，那真是人生的一大遗憾。    哪里出问题了？我思前想后发现是我们的心态出了问题。我要提醒朋友们，好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。我今天上午的讲座，就是要让朋友们建立起积极的价值观，获得健康的人生，释放出强劲的影响力。你内心如果是一团火，才能释放出光和热，你内心如果是一块冰，就是化了也还是零度。    今天来的朋友们都是建设银行北京市分行的中层领导，要造福一方，首先要造福自己。你自己内心充满热量，才能释放热量。要想让自己充满热量，你的家

第一篇：什么是“挑战杯”？ “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。竞赛的宗旨是崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。 这项活动两年一届，自1989年以来已经分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学和华南理工大学成功的举办了八届，受到广大学生的欢迎和高等院校的重视，同时在社会上产生了广泛而积极的影响。 “挑战杯”竞赛受到了党和国家领导同志的亲切关怀，***同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等领导同志以及周光召、朱光亚等一批著名科学家也为竞赛题了词。由于“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎，也越来越在社会上产生广泛而良好的影响，也成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。 通过挑战杯，参赛者可以和同学合作，在互相学习中激发灵

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湛江师范学院大学生课外学术科技基金启动资助细则 （试行）   项目启动资助主要是在项目研究的启动阶段，进行较大范围的小额资助，主要目的是帮助各项目解决项目启动的资金困难，为项目研究提供一定的物质基础，主要是购买书籍、耗材、实验用品等，个别项目可根据专家评审委员会意见适当提高资助额度，用于外地调研、设备购置等。 一、资助的安排如下：     1、社会科学类     Ⅰ类：200元（不超过30项）     Ⅱ类：500元（不超过10项，限调研报告类作品，调研工作主要在湛江市进行）     Ⅲ类：800元（不超过5项，限调研报告类作品，调研工作主要在湛江市以外进行）     2、自然科学类（含科技发明制作）     A类：300元（不超过15项）     B类：500元（不超过5项，限制作类作品）     C类：1000元（不超过2项，限制作类作品，研制过程所需设备学校实验室不能提供的）     D类：特别资助，由专家评审委员会根据实际项目情况提出建议，校大学生课外学术科技活动领导小组根据挑战杯总体预算安排最终决定  &

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 创办时间: 1986        主办单位: 中华全国学生联合会 中国科协 共青团中央 教育部 “挑战杯”科技竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，国家教育部支持下组织开展的大学生课余科技文化活动中的一项具有异向性、示范性和权威性的全国性的竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”。此项活动旨在全面展示我国高校育人成果，引导广大在校学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战、培养跨世纪创新人才。这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战”的宗旨，每两年举办一次，自1989年以来已分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学和华南理工大学成功地举办了八届，挑战杯已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组 关于挑战杯的历史　挑战杯的名称答：全名是"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛 　挑战杯的宗旨答：崇尚科学 追求真知 勤奋学习 锐意创新 迎接挑战 　挑战杯几年举办一届答：每两年举办一届，现

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程第一章 总 则第一条 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。第二条 竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。第三条 竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。第四条 竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。 第二章 组织机构及其职责第五条 竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。第六条 竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业

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  　　天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－泰戈尔